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教科版一年级下册语文《我们的祖国真大》教案

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教师要善于用教案,借鉴、自编、改编一些题,作为补充题。总之,认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作,它对教学质量提高有着重要好处。下面是由小编给大家带来的教科版一年级下册语文《我们的祖国真大》教案,一起来看看吧!

《我们的祖国真大》课文原文

我们的祖国真大

我们的祖国真大,

北方,有冬爷爷的家,

十月就飘雪花。

我们的祖国真大,

南方,有春姑娘的家,

一年四季开满鲜花。

啊,伟大的祖国妈妈,

东西南北中的孩子,

在同一个时候,

有的滑雪,有的游泳,

有的围着火炉吃西瓜。

《我们的祖国真大》语文教案1

教学目标:

知识目标:认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语,选择喜欢的词语说话。

能力目标:能借助拼音正确,流利。有感情的朗读课文。

情感目标:通过有感情的朗读课文诗歌,使学生了解“我们的祖国真大”,激发学生热爱祖国的情感

教学重点:

正确流利有感情的朗读课文

教学难点:

通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。

教学准备:

课件、生字卡。

教学流程:

第一课时

一、导入新课

出示中国地图 看,这是我们祖国的地图,它像什么?它傲立于世界的东方。小朋友你知 道咱们国家的名字叫什么吗?(中国) 这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。

板书课题、齐读

二、初读课文诗歌,随文识字

1、自读诗歌 借助拼音自由读诗歌,注意读准每个字的字音,遇到你认为难的字就多读几遍,不认识的字做记号。

2、小组合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委,评议朗读诗歌的同学的优点与不足。

3、读诗歌,谈收获。

a、指名读各小节诗,课件出示图片

b、生谈读完诗歌后的收获。(课件演示)

4、检查字音和认字情况 “开火车”形式读生字,后用生字卡片反复读、组词,选词说话。

5、再读诗歌,加深理解。 边读边想我们的祖国有多大。(课件出示全文) 师:假如我们一天走8小时,平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米,我们按这个速度走下去,沿着国界线走一圈,我们没有任何困难、任何阻碍的情况下,我们要走整整三年多的时间。

你有什么感受?

三、教师小结

四、课外作业

搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流

板书设计:

我们的祖国真大

北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪……

有的游泳……有的围着火炉吃西瓜

第二课时

一、检查上节课学习内容

1 、出示生字组成的词语卡片认读。

2 、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。

二、交流收集的图片

1、在小组内交流,自己收集的祖国的什么地方。

2、全班交流 小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。

三、写字练习

1、在黑板上田字格中,教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。

2、仔细观察课本田字格中范写的字后,讨论其余5个字应该怎样书写。

3、指名学生说说这几个字怎样书写,书空笔顺。说说写在田字格中的位置。

4、教师范写,学生练写。

课外作业:

把诗歌读给爸爸妈妈听

《我们的祖国真大》语文教案2

教材分析:

本课是第一单元的第二课,本单元以“爱国”为主题,通过本课学习,使学生了解祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。

教学目标:

1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。

2. 认识7个字,学写6个字。并能积累语言,选择喜欢的词说话。

3.通过有感情的朗读诗歌,使学生了我们的祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。

教学重点:

1. 学习生字、新词。

2.了解祖国真大。

教学难点:

借助本课的内容,让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。

教法:诵读法

学法:比较法 欣赏法 教

具准备:

课件

教学时间:

2课时

一、扣题探读,找准入口

1、出示中国各地美景图。

2、这节课,我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题,重点讲解“真”,表达骄傲的心情。齐读。

二、初读感知,提炼主旨

1.自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌,注意读准每一个字的字音,遇到你认为难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。

2.小组一人一句合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。

3.检查字音和认字情况。(多媒体课件) 让学生以“开火车”的形式读生字,用生字卡片反复读,要用字组词,选词说话。重点教学:鲜、飘、候 滑雪、游泳

三、研读理解,深情感悟

1.选择自己喜欢的诗句反复读。

2.学生自由读。读后讨论:你认为祖国有多大?你有什么感受?

3.全班交流,加深理解。

★我们习惯把祖国分成南方和北方,同学们也分成两部分,坐在南边的读“南方”这一部分,坐在北边的读“北方”这一部分,我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组比赛读课文。(多媒体课件)

★黑龙江属于哪方呢?“北方”先读,开火车读,分组读,齐读(看书中图),领另一组读。 到底南方好还是北方好呢?说各自好的地方

4.齐读第三句话,骄傲的心情 边读边想,我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——,坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件)

四、精读内化,品味赏析

1.对比:我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。

2.带着自豪之情朗读诗歌。

五、拓展延伸,积累运用

1.搜集祖国各地的图片进行展示。

2.小练笔:仿写句子。

六、达标测评

有感情地朗读诗歌。

七、作业

1.把诗歌读给爸爸、妈妈听。

2.预习快乐读书屋一《家》。

板书设计:

我们的祖国真大

北方 飘雪花

南方 开鲜花

有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜

《我们的祖国真大》语文教案3

教学目标:

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、认识“飘”“鲜”等7个字,学写“北”“家”等5个字。并能积累词语,选择喜欢的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌,使学生了解“我们的祖国真大”,激发学生热爱祖国的情感。

教学流程:

直接导入,巩固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北 家 爷的笔顺。

3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产

4、教师小结字词的巩固情况。

学习儿歌,体会情感。

☆自由轻声读儿歌,这首小诗一共有几小节?

☆分小节朗读儿歌

☆体会内容 冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友,冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么样?

4、带着快乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、第二小组齐读第二小节

3、多么美丽的景色,请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的 有的 有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

★拓展关于祖国你还知道什么?

★教师总结

★五齐读儿歌结束

《我们的祖国真大》教学反思

本次教学活动是根据主题活动《我们的祖国真大》进行展开的。

在第一环节,当教师提问你看到了中国地图上有哪些地方时,有些孩子会莫名奇妙的回答我,“澳大利亚、日本、马来西亚……”为此,我先拿过来了一个大的地球仪,地球上的各个国家都在,在而引出中国,让孩子们先慢慢地仔细观察一下中国到底在地球仪上的哪个位置,让他们都知道中国在地球仪上只是这样子的一个国家,接着再一次拿出中国地图,让孩子分别来回答中国有哪些地方。

经过孩子们的观察,还是有一半的小朋友都说出了中国地图上有哪一些地方存在。他们还知道中国的轮廓像一只大公鸡,地域非常非常的辽阔等等。

之后,我还让孩子们了解了南极和北极的特点,通过教师的讲解,孩子们知道了在不同的地方有着不一样的气温。

当教师指着地球仪上蓝色的地带这是什么?孩子们马上回答说:是海洋。接着还让他们学习了棕色代表了什么?绿色又代表着什么样的意思?我们的孩子对绿色代表了什么意思还是有一定的了解的,都说是草原、平原等等。由于已有生活经验的缺失,所以孩子们对于棕色到底代表着什么意思都是很模凌两可的。但还是有个别孩子还是说出了棕色代表了山丘。

活动结束后,孩子们还上来指着地球仪自己上来讨论,我知道这是中国,中国在这儿。我还知道这是澳大利亚,这是台湾。这样子更进一步地激发了幼儿探索的兴趣,并抒发了幼儿爱祖国的情绪情感。

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