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幼儿园大班故事教案5篇

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作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班故事教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿园大班故事教案


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幼儿园故事教案1

活动目标:

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来,了解自己名字的独特性和 含义。

2、感受中国姓氏的丰富,激发幼儿认识百家姓的兴趣。

活动准备:

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

活动过程:

一、寻找名字的秘密

1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记)

2、你能找到自己的名字在哪里吗?(“我的名字在第几行、第几个,我叫---

3、这些名字都一样吗?

4、总结:原来,我们每个人的名字都是不一样的,有的名字都是有两个字或者是三个字组成的,有的名中有个别字是一样的,有的字是边旁上一样的。

二、寻找姓的秘密:

1、名字中的第一个字是什么?

2、你们的姓是怎么来的?

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢,为什么?

4、小结:有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟妈妈姓。

5、你知道有哪些姓吗?(幼儿举例,教师写出黑板上没有的姓氏,当幼儿说出黑板上的姓时,教师把这张卡片拿出来,让幼儿了解)以擂台赛的方式进行讲述,以激起幼儿的兴趣。

6、教师总结:我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的书)

三、说说我的名字:

1、你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随便起的,那你们的名字是怎么来的,有什么小秘密吗?

2、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对我的期望,和对我们美好的祝愿。

四、延伸:

1、你喜欢自己的名字吗?

2、你除了这个名字,还有别的名字吗?别人会怎么叫你?

3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗?

幼儿园故事教案2

教学目标:

1、结合自身经验,建构故事内容,体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面,理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

教学准备:

大书 狼的图片

教学过程:

一、 导入活动:

角色导入:出示狼的头饰,和幼儿简单讨论的狼的特点,教师简单总结之后引出教学读本,提示故事和狼有关。

二、阅读大书

(一)出示大书,让幼儿观察封面画面,简单猜测故事内容。

1、现在,我们一起来看看大书的书名叫什么?(“狼来了”)

2、封面上的主人公是谁?他在做什么?在哪里放羊?

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事?请你们猜一猜?

(二)逐页阅读

师:你们说得都很好,现在,我们一起来看看故事里是怎么说的,首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文,再观察画面。提问:“无聊”是什么意思?从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊?

2、顺序出示2—5页,教师朗读正文,幼儿观察画面,然后回答问题:

(1)小男孩开了什么玩笑?

(2)山下的人们是什么反应?

(3)小男孩为什么哈哈大笑?

(4)人们为什么生气?

3、遮挡文字,顺序出示图画6—8页,幼儿观察画面,建构故事内容。

(1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

(2)教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价,解释词语“气愤”。

4、遮挡文字,顺序出示图画9—12页,幼儿观察画面,建构故事内容,引导幼儿讲述。

师:你们讲述的真好,故事里怎么说的?一起来听听老师读这一小节的正文,你们边听边观察画面,然后回答老师的问题:

(1)小男孩为什么拼命叫?

(2)人们为什么不理会他?

(3)小男孩为什么伤心?

三、总结分享:出示记录表,按照故事发展阶段回顾故事,完成表格。

教师完整朗读文本一遍,请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

四、阅读小书

分发小书,教师带领幼儿一起阅读1-2遍后,请幼儿自己阅读

组织幼儿讨论:小男孩错在哪里?他得到了什么教训?无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰?

幼儿园故事教案3

一、谈话设疑,引出主题。

师:今天,我请了两位小客人一起来跟我们上课,你们看,是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。

师:他们俩是一对好朋友,还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗?

二、根据线索,想象讲述

师:小狗和小猫是一对好朋友,他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫,看见小猫家里的门锁着,小鸭子告诉小狗,今天一大早,小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

1、师:小狗一听,急了,到处去找小猫,想一想,小狗可能会到什么地方去找小猫呢?

2、师:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?

(1)小狗掉下去以后,心里会怎么想呢?

(2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢?

师:小狗转身发现洞里还有许多小东西,看看能不能帮助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物)

师:小狗在大家的帮助下,终于爬了上来,心里怎么想呢?

3、继续找小猫,想想看,他可能还会碰到哪些事呢?

4、师:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师:小狗终于找到了小猫,这时天快黑了,两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

三、再次感知,完整讲述

师:其实,刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事,我们一起来看着图把这个故事讲一讲,好吗?

四、制作路线,交流表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图,并添画出故事情节。

2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。

幼儿园故事教案4

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。

2、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。

3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

活动准备:

1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。

2、范例:小蜗牛找朋友的连环画,准备的音乐。

3、幼儿人手一份画纸,蜡笔。

活动过程:

一、故事导入。

1、教师操作指偶教具,讲述故事“小蜗牛找朋友”。

2、提问:小蜗牛一个人玩时,心里觉得怎样?(不高兴,伤心)

后来小蜗牛找到了朋友,心情又怎样了?(高兴,快乐)

二、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。

1、什么时候你会很高兴?什么时候你会很伤心?请你来告诉大家。

2、高兴时,你的表情是怎样的?

伤心时,你的表情又是怎样的?

(请幼儿相互做做高兴和伤心的表情。)

3、出示不同的颜色,根据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。

(红、橙、黄、绿暖色表示高兴的心情;

黑、灰、紫、蓝冷色表示伤心的心情。)

4、游戏:小蜗牛的表情

根据蜗牛身上不同的颜色,分辨蜗牛的心情,并匹配相应的表情(高兴和伤心)。

三、介绍连环画。

1、出示教师制作的连环画,再次讲述小蜗牛找朋友的故事。

2、提出作画要求,请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、活动评价,展示作品。

请幼儿相互讲述自己画的小蜗牛的心情故事。

幼儿园故事教案5

活动目标:

1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

课件、音乐。

活动过程:

一、音乐游戏。

1、音乐游戏《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里呢?”让我们一起去找好朋友吧!

2、小朋友,你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快乐吗?

二、故事导入,认识两棵树。

1、认识这三个字宝宝吗?(好朋友)

2、今天,我们要讲的就是关于一对好朋友的故事,那这对好朋友会是谁呢?

3、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。

4、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5、看!这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什么呢?

6、师幼扮演“大树”和“小树”,说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天,大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)

2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的纯洁友谊。

3、为了比赛,大树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?

四、两棵树的离别。

1、小朋友,发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2、为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)

3、咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢。

1、哇,大树和小树见面了吗?

2、小朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

六、“我们永远都是好朋友”。(如果音乐停止了,再点击小喇叭播放音乐,直至活动结束)

1、小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。

看!听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了!

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话:“我们永远都是好朋友”,让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友,好吗?

4、大树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!

活动反思:

在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。

在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。


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