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高中语文篇:文言文中的词类活用知识点

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  在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。下面是小编给大家带来的高中语文篇:文言文中的词类活用知识点,希望能够帮助到大家!

  高中语文篇:文言文中的词类活用知识点

  一、活用为一般动词

  活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词,在特殊的条件下,按照一定的语言习惯而灵活用作动词,临时具备了动词的语法特点。

  词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。一个词固定地具有几个义项,是一词多义。

  而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,进而产生某一新的意义的一类语法现象。

  1.名词活用为一般动词。

  ①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”,用刀杀)

  ②沛公军霸上。(“军”,驻扎)

  ③假舟楫者,非能水也,而绝江河。

  ④范增数目项王。

  ⑤况吾与子渔樵于江渚之上。

  ⑥唐浮图慧褒始舍(shè)于其址。

  2.形容词活用为一般动词。

  ①谨庠序之教。(“谨”,重视/认真从事)

  ②素善留侯张良。(“善”,与……交好)

  3.数词活用为一般动词。

  ①六王毕,四海一。(“一”,统一)

  ②食马者不知其能千里而食也。(“千里”,行千里)

  二、活用为使动词

  所谓使动用法,是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,具有“使宾语怎么样”的意思。

  1.名词的使动用法。

  ①先生之恩,生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”,使白骨生肉)

  ②纵江东父兄怜(我)而王我,我何面目见之?(“王”,使……称王)

  2.动词的使动用法。

  ①会论虞常,欲因此时降武。(“降”,使……投降)

  ②项伯杀人,臣活之。(“活”,使……存活)

  3.形容词的使动用法。

  ①工师得大木,则王喜。匠人斫而小之,则王怒。(“小”,使……变小)

  ②市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。(“昂”,高,即“使其值昂”)

  4.数词的使动用法。

  ①士也罔极,二三其德。(“二三”,使……二三)

  ②籍令秦始皇长世……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)

  三、活用为意动词

  1.名词的意动用法。

  ①侣鱼虾而友麋鹿。(把……看作/当作……/以……为……)

  ②粪土当年万户侯。

  2.形容词的意动用法。

  ①渔人甚异之。(异:原为形容词,这里用作意动词。“异之”,即“以之为异”认为这件事奇怪)

  ②孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。(小,认为……小)

  ③大将军邓骘(zhì)奇其才,累召,不应。

  3.数词的意动用法。

  一死生为虚诞。(一,把……看作一样)

  四、活用为状语

  1.名词作状语。

  ①君为我呼入,吾得兄事之。(以兄长之礼)

  ②嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。(像蛇一样)

  ③(秦王)卒廷见相如。(在……时/上,当……时候)

  ④(项伯)常以身翼蔽沛公。(像翅膀一样)

  ⑤上食埃土,下饮黄泉。

  ⑥朝济而夕设版焉。

  ⑦于是项伯复夜去。

  2.动词作状语。

  ①儿惧,啼告母。(哭着)

  ②邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

  五、活用为名词

  1.动词活用为名词。

  ①盖其又深,则其至又加少矣。(到达的人)

  ②国无盗贼,道不拾遗。(丢失的东西)

  ③其进愈难,而其见愈奇。(所见到的景象)

  2.形容词活用为名词。

  ①至于幽暗昏惑而无物以相之。(……的地方)

  ②吾被坚执锐,赴强敌而死。(……的铠甲,……的兵器)

  六、为动用法

  为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

  ①君子死知己,提剑出燕京。(为……而死)

  ②等死,死国可乎?(为……而死)

  ③使民养生丧死无憾也(丧,为……治丧)

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